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移民美國(guó)——在美國(guó)語(yǔ)境里看問(wèn)題勝過(guò)看美劇

2014-01-23 ●

很多人移民美國(guó)前都會(huì)通過(guò)看大量的美劇來(lái)惡補(bǔ)英文。我在來(lái)美國(guó)之前至少又把以前看過(guò)七、八遍的《老友記》重溫了三四遍。我堅(jiān)信，這是在當(dāng)時(shí)環(huán)境下最好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式。但是來(lái)到美國(guó)之后，美國(guó)的教育確實(shí)給與了我極大的震撼。

      除了口述歷史課程讓我深刻地感受到自己對(duì)于歷史知識(shí)的匱乏，我在其他任何選擇的課程中都感受到了知識(shí)的短板。在哥大校長(zhǎng)的《美國(guó)憲法第一修正案》課程當(dāng)中美國(guó)同學(xué)對(duì)于歷屆大法官的名字如數(shù)家珍。課上經(jīng)常探討新聞媒體和言論自由的關(guān)系以及個(gè)人自由言論的邊界問(wèn)題。“全球都市化”這門課程，我們討論各國(guó)貧民窟的現(xiàn)狀以及都市化對(duì)個(gè)人的影響。在社會(huì)學(xué)課程當(dāng)中，我們通過(guò)閱讀討論生活中我們所做決定的社會(huì)學(xué)因素，個(gè)人失去和得到的量值比。在人權(quán)實(shí)踐課程當(dāng)中，教授講授為什么全世界有193 個(gè)國(guó)家，為什么只有美國(guó)和索馬里沒(méi)有通過(guò)聯(lián)合國(guó)的兒童保護(hù)公約。
      坦誠(chéng)地說(shuō)，這些課程極大地開(kāi)拓了我的眼界。而憂慮地說(shuō)，中國(guó)學(xué)生為什么上課不太發(fā)言，那是因?yàn)槲覀冎吧踔梁苌俳佑|到這些知識(shí)，更別提對(duì)這些事情有獨(dú)立思考的能力。在這種情況下，美國(guó)的教育讓中國(guó)留學(xué)生恍然大悟，我們太習(xí)慣于站在中國(guó)語(yǔ)境里看問(wèn)題。而我們對(duì)于世界其實(shí)還是一個(gè)出生的嬰兒。所以我急迫地希望能夠站在世界語(yǔ)境里和別人溝通，而不是自說(shuō)自話。要想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，系統(tǒng)的閱讀與學(xué)習(xí)是唯一的方法。
      最后我最終明白，美劇只是英語(yǔ)學(xué)習(xí)里金字塔的塔底，那樣的學(xué)習(xí)掌握的最終只是碎片化的信息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以稱之為對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。在英文學(xué)習(xí)里，閱讀和生活體驗(yàn)永遠(yuǎn)都是最重要的，而美劇最終只是一個(gè)美好的補(bǔ)充。